منتديات سكون الليل - عرض مشاركة واحدة

15-Jul-2025, 08:25 PM

صياغة الهدف بناءً على الفعل.
تحديد النتيجة النهائية.
تحديد الزمن.
وضوح المهارة المطلوبة.
التركيز على المتعلم.

صياغة الهدف بناءً على الفعل: يبدأ الهدف بفعل محدد يعبر عن السلوك المتوقع، مثل “يكتب”، “يقرأ”، “يحل”، مما يجعل الهدف واضحًا وقابلًا للقياس.
تحديد النتيجة النهائية: يشمل الهدف تحديد نتيجة يمكن قياسها، مثل “أن يتمكن الطالب من قراءة جمل بسيطة”، مما يتيح معرفة ما إذا تم تحقيق الهدف.
تحديد الزمن: إضافة إطار زمني لتحقيق الهدف، مثل “خلال مدة 5 دقائق”، يساعد على تحديد مدى فعالية تحقيق الهدف في وقت معين.
وضوح المهارة المطلوبة: يجب أن يوضح الهدف المهارة التي يريد تطويرها، مثل “التعرف على خمسة ألوان”، مما يساعد في تركيز التعلم على هذه المهارة.
التركيز على المتعلم: يجب أن يكون الهدف موجهًا نحو سلوك المتعلم وليس المعلم، مثل “أن يجيب الطالب على 3 أسئلة رياضية بشكل صحيح”، مما يضمن أن الهدف يتناول الأداء الفردي للطالب

15-Jul-2025, 08:25 PM	#1
تاريخ التسجيل: Apr 2025 المشاركات: 185,803 معدل تقييم المستوى: 30	طريقة صياغة الأهداف السلوكية صياغة الهدف بناءً على الفعل. تحديد النتيجة النهائية. تحديد الزمن. وضوح المهارة المطلوبة. التركيز على المتعلم. صياغة الهدف بناءً على الفعل: يبدأ الهدف بفعل محدد يعبر عن السلوك المتوقع، مثل “يكتب”، “يقرأ”، “يحل”، مما يجعل الهدف واضحًا وقابلًا للقياس. تحديد النتيجة النهائية: يشمل الهدف تحديد نتيجة يمكن قياسها، مثل “أن يتمكن الطالب من قراءة جمل بسيطة”، مما يتيح معرفة ما إذا تم تحقيق الهدف. تحديد الزمن: إضافة إطار زمني لتحقيق الهدف، مثل “خلال مدة 5 دقائق”، يساعد على تحديد مدى فعالية تحقيق الهدف في وقت معين. وضوح المهارة المطلوبة: يجب أن يوضح الهدف المهارة التي يريد تطويرها، مثل “التعرف على خمسة ألوان”، مما يساعد في تركيز التعلم على هذه المهارة. التركيز على المتعلم: يجب أن يكون الهدف موجهًا نحو سلوك المتعلم وليس المعلم، مثل “أن يجيب الطالب على 3 أسئلة رياضية بشكل صحيح”، مما يضمن أن الهدف يتناول الأداء الفردي للطالب