كيفية تقييم الطفل

يعد تغيير السلوك السيء عند الأطفال مسألة حساسة للغاية، حيث أن التفاعل الإيجابي مع هذا السلوك من قبل الآباء والمعلمين يجعل سلوك الطفل إيجابيًا وجيدًا، حيث يعتمد تغيير السلوك على تغيير العادات والمواقف الخاطئة التي تعتمد عليها شخصية الطفل وسلوكه الأولي، وعن طريق تغييرها ، تشكيل نماذج جديدة من السلوك الإيجابي المقبول الذي يتأصل في شخصية الطفل ويحسن بنائه ويجعله إنسانا عاديا يتكيف مع مجتمعه ومع نفسه يمكن معالجة سوء سلوك الطفل وسلوكه السلبي بمجموعة متنوعة من الأساليب، بما في ذلك:[2]

العقوبة، يختلف مفهوم العقوبة كإحدى طرق تغيير السلوك عن المفهوم المقبول عمومًا، حيث أن العقاب لعامة السكان يرتبط بالضرر النفسي والجسدي والتوبيخ والنقد، ومن وجهة نظر علمية، يُفترض أنه يهدف إلى تقليل السلوك غير المرغوب فيه بطريقتين؛ الأول هو تعريض الطفل للمثيرات البغيضة عند ظهور سلوك غير طبيعي أو غير صحيح، والثاني حرمانه من التعزيز المطلوب كلما ظهر سلوك غير طبيعي أو غير صحيح، مما يؤدي في النهاية إلى قمع رغبته في تكرار السلوك.
الإطفاء، من أساليب تعديل السلوك، ويعني إهمال السلوك وتجاهله حتى لا ينجذب انتباه الطفل إلى أهميته، فيضعف السلوك ويضعف حتى يختفي.
التعزيز العام للسلوك، هذه التقنية ، التي تسمى أيضًا تعزيز عدم السلوك، تتضمن تعزيز الطفل في أي سلوك، باستثناء السلوك الذي يحتاج إلى تقليل ، مما يؤدي في النهاية إلى القضاء على السلوك غير المناسب.
تقوية السلوك المعاكس، تسمى هذه التقنية التكييف المعاكس، وهي تتضمن تقوية الطفل عندما يقوم بعكس أو عكس السلوك أو السلوك غير المرغوب فيه الذي يحتاج إلى التقليل، مثل عندما يتعزز الطفل عندما يداعب أخيه الصغير، مثل السلوك الشاذ الذي اعتاده هو ضرب أخيه الصغير.
الاستثناء، هو شكل من أشكال العقاب يتضمن التخلي عن التعزيزات الإيجابية والحوافز التي تحابي الطفل لفترة من الوقت ، فور ممارسة السلوك الخاطئ.
الممارسة السلبية، وهي إجبار الطفل على الاستمرار في سلوك غير لائق متى فعل ذلك، لفترة إضافية من الوقت، الأمر الذي ينعكس في شعور الطفل بكراهية السلوك وجعله قلقاً.